同步同心同发展 共研共享共提升

——玉山县小学区域质量提升共同体现场展评活动圆满结束

WWW.SRZC.COM  发布时间:2018-01-02 11:13  文章来源:上饶之窗
导读:为进一步加强区域质量提升共同体建设,通过评价与考核,推动我县区域教研深入开展,促进优质教研资源的互补与共享,实现我县城乡教育的优质均衡发......

  

 

 

 

 


 
 
  为进一步加强区域质量提升共同体建设,通过评价与考核,推动我县区域教研深入开展,促进优质教研资源的互补与共享,实现我县城乡教育的优质均衡发展,玉山县教研室积极搭建区域教研相互学习、交流的平台,12月26日—28日上午,分别在瑾山小学、东城小学、逸夫小学、端明小学、冰溪小学举行小学区域质量提升共同体现场展评活动,教体局党委书记、局长陈卫民、教体局党委委员、副局长陈闻先后到现场观摩指导,县教研室主任吴仁荣、教研室党支部书记叶进全程参与活动,并为活动进行点评和总结。教体局相关业务股室长、全体教研员、各小学校长、分管领导、骨干教师等90余人参加了展评活动。
 
  一路有你幸“扶”永远
 
  12月26日上午,由瑾山小学、下镇小学、仙岩小学、六都小学、群力学校、官溪学校组成的第一区域质量提升共同体教研工作现场展评活动在瑾山小学如期举行,郑美莲校长代表本区域介绍了学年度区域教研工作的思路、计划、特色及成效,她以“扶”字入手,从幸“扶”之源、幸“扶”之乐、幸“扶”之美重点介绍了区域教研的“121”工程——一个主题(课程建设促质量提升)、两条主线(一条主线为国家课程通过课堂教学采用‘三位一体’主题式教学,另一条主线为校本课程有效补充国家课程)、一种方式(帮扶),通过互联网+研讨、团队协作、示范引领、汇报反思等四种方式全面推进,达到了区域内青年教师的迅速成长、校本课程的初具特色、教学质量的稳步提升。
 
  第一区域重点展示了名师工作室的建设成果,第一阶段是名师工作室徒弟展示课,分别由宁燕工作室的杨珍老师、方新艳工作室的占莹敏老师、徐小燕工作室的谢婕老师展示了语文阅读教学、数学的计算教学、英语对话教学,三位老师在名师的指导下精心设计教学,课堂氛围轻松,课堂结构清晰,教学情境生动,她们的课堂各有千秋,各具特色。第二阶段是主题教学沙龙活动,三个名师工作室成员围绕“三位一体”主题教学,与大家分享了名师工作室的成长历程,整场沙龙活动有问题困惑、有观点争议、有对策探讨、有智慧碰撞、更有思维升华,主题明确,气氛热烈。
 
  最后,各区域校长代表分享了活动的收获与心得,教研室支部书记叶进和评委组代表沈佳红股长对展评活动作了中肯的点评。
 
  基地辐射骨干引领区域联动
 
  12月26日下午,由东城小学、凤凰小学、横街小学、双明小学、华村学校组成的第四区域质量提升共同体现场展评活动在东城小学隆重举行。饶水根校长代表区域学校作区域教研工作汇报。第四区域质量提升共同体以聚焦青年教师的培养为主题,以“基地辐射,骨干引领,区域联动”为路径,成立了东城小学语文学科研训基地,凤凰小学数学学科研训基地,开展青蓝工程、开放教研、送教下乡、汇报课等活动,规范青年教师教学常规,促进青年教师专业化成长,带动区域学校教师整体发展,实现教学质量的有效提升。
 
  第四区域重点展示了同课异构教研活动,首先东城小学占苗苗老师及横街小学胡蕾老师采用同课异构的形式共同教授《祖父的园子》一文,两位老师虽教龄不满5年,但她们课却精彩纷呈。占苗苗老师的课堂清新、活泼、自然、大方,胡蕾老师的课亲切、自由、活力、大气,给与会人员留下了深刻的印象。接着,来自区域学校的语文骨干教师与两位年轻教师就“如何上好语文略读课文”举行了一场别开生面的语文教研“沙龙”活动。年轻教师就如何把握语文略读课文教学提出困惑和疑点,骨干教师结合自身的教学经验为她们释疑解惑,通过研讨,他们对语文略读课文教学策略达成了共识,取得了教与研的实效。此次区域教研活动还采用了网络直播的模式,让区域内的所有语文教师可以在网络上同步进行听课、交流互动,实现了教研资源区域内的最大共享。
 
  活动最后,教研室吴仁荣主任和张大军副主任及其他区域学校校长代表对展评活动进行了精彩的点评,既肯定了亮点,也提出了建议,为今后的区域教研工作进一步指明了方向。
 
  共同的“共同体”
 
  12月27日上午,由逸夫小学、岩瑞小学、白云学校、四股桥小学、紫湖小学组成的第二区域质量提升共同体在逸夫小学举行了以“课程+”为主题的展评活动。涂卫红校长代表第二区域从同声共气、同音共律、共享共赢、合衷共济、共存共荣五个方面向参加活动的领导和嘉宾汇报了本年度区域质量提升共同体工作的开展情况以及今后的工作思路。第二区域以教学质量保障体系的构建为依托,以促进学生的终身发展为宗旨,以“课程+”为主题,扎实开展共同体各项教研工作,努力实现区域间各校优势互补,相互协作,共同发展。
 
  第二区域给大家展示了以“微课堂”、“微论坛”、“微课程”为主要形式的区域教研活动。第一环节是郭绍妙、舒卉、姜晨丽三位教师在无学生状态下展示了浓缩型的微型课堂教学,三位教师围绕“计算教学”这个知识点,虽切入点不同,教学方法不同,教学组织形式不同,但都能做到精心预设、注重细节,环节清晰,目标达成度高,有异曲同工之妙。第二环节是来自区域各校的黄丽、黄卫明、郭绍妙、舒卉、毛倩、陈国志、汤玉荣、彭秀英、姜晨丽、钱祯军十位教师就“如何提高学生的计算能力”开展微论坛活动,整场论坛既有老教师的经验分享,又有新教师的困惑求助;有学生的常见错例分析,有老师的解决策略,做到理论依据与实践感悟相结合。氛围轻松活跃,流程疏密有致,充分体现了区域教研的共研共享。第三环节是微课程展示,逸夫小学的朱当孝、王洁群,紫湖小学的王红岩三位老师就本校本班的课程从校本课程开发、课程编制原因、课程内容、课程的实施过程、值得思考的问题等方面进行了详细的介绍。三位老师在课程开发与实施过程中表现出的用心、用情,赢得了参会人员的高度赞许。
 
  教研室党支部叶进、教研室副主任朱腮玉以及其他区域的校长代表对第二区域的展评活动作了中肯的评价,他们认为第二区域从教学细微处入手,以问题研究为导向,提升了区域教研的意义所在。
 
  走近全课程探索新视野
 
  12月27日下午,由端明小学、临湖小学、樟村小学、怀玉山小学、南山小学组成的小学第五区域质量提升共同体现场展评活动在端明小学举行。端明小学校长李文献汇报了本区域教研活动的开展情况,他以一位一年级数学老师的教学片段引出“全课程”,从“千里研缘一线牵教海无涯思作舟”、“两层规划绘蓝图杨帆起航浪花涌”、“三方携手探教改浪淘风簸海空阔”、“四个跨界三优化五色课程泛涟漪”、“丹心一片逐梦去幸福人生佳句得”等方面详细介绍了第五区域“五彩缤纷全课程”主题区域教研的开展情况以及取得的成效。
 
  第五区域展评活动以“五彩缤纷全课程之---踏雪寻梅”为主题。在课堂展示环节,端明小学邱芳琴、郑颖、南山小学陈颖三位老师以“踏雪寻梅”为主题,打破传统课堂教学模式,融合语文、音乐、美术等不同学科元素,开展跨学科整合教学活动,为大家展示了《卜算子.咏梅》语文课、《吹枝点梅》美术课、《踏雪寻梅》音乐课,一个主题多学科融合的精彩大课堂很好地诠释全课程的教学理念,多种形式帮助学生咏叹出了梅花的品质美,创作出了梅花的形象美,唱出了梅花的意境美。接着,区域学校的11名骨干教师开展了一场“引《踏雪寻梅》,畅谈全课程”的教研沙龙活动,大家畅所欲言,各抒己见。有思考,有评论,有质疑,有解答,辨析了全课程的概念,提升了全课程的认知,展望了全课程的未来。
 
  最后,教研室主任吴仁荣、教研室党支部副书记占勇军对本次活动作了精彩点评,吴主任充分肯定了“全课程”区域教研活动的研究价值,同时也为“全课程”下一步的实施与突破提出了建设性的意见。
 
  传承经典品味诗韵
 
  12月28日上午,由冰溪小学、明德小学、文成小学、必姆小学、下塘小学、鸿山学校组成小学第三区域质量提升共同体现场展评活动之“传承经典,品味诗韵”主题教研活动在冰溪小学隆重举行。郑石峰校长代表本区域介绍质量提升共同体学年度活动计划、活动的特色与亮点、区域教研阶段成果。第三区域依据问题导向、异课同构、骨干引领、辩课明晰、活动支撑、区域联动的思路,积极开展古诗词教学主题教研活动,提升了区域学校古诗词教学的有效性。
 
  第三区域首先给大家展示了古诗词教学课例。文成中心小学苏杭章老师带来的古诗《池上》和冰溪小学欧阳丽老师古诗《枫桥夜泊》课例展示;两位老师教学思路清晰,教学方法巧妙,充分激发了学生学习古诗词的兴趣,有效引导学生进入诗境品味诗情,展现了娴熟的古诗词教学方法。接着是辩课沙龙活动,来自共同体学校的10位语文骨干教师围绕“古诗词教学如何激发兴趣、感悟意境”这一主题进行了深入的研讨,辩课教师结合教学实际,谈体会、谈反思、谈感悟、谈方法,在激烈的辩论中,问题研讨得到了明晰,教学方法得到了提升。热烈的研讨氛围感染着在场的每一位同志,他们也纷纷通过微信平台加入到古诗词的教学探讨中。
 
  最后,教研室党支部书记叶进、督导室副主任周淑仁、其他区域学校校长代表对第三区域的展评活动作了精准的点评。
 
  五个区域展评活动结束后,教研室主任吴仁荣对小学区域质量提升共同体现场展评活动作了总结发言。他指出,本次区域教研展评活动在各学校的精心谋划下,主题突出,活动丰富、特色鲜明,可谓是精彩纷呈,达到了现场展评的预期目的。他希望,有意义、有价值的教研活动能够成为校本教研新常态,研究课堂教学、关注教师成长能成为校本教研主旋律,创新发展的精神能成为校本教研新动力,希望玉山县的教研之花能结出丰硕成果。(谢传禄张大军)
 

    [ 责任编辑:秋实 ]
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