厚积文化 以文化人——上饶市教育局直属小学办学侧记

WWW.SRZC.COM  发布时间:2018-01-08 10:09  文章来源:上饶日报
导读:校园文化是学校内涵发展的精神底蕴,是学校赖以生存和发展的重要根基,它对师生思想的引领、情操的陶冶和智慧的启迪,具有不可估量的作用。上饶市......

  校园文化是学校内涵发展的精神底蕴,是学校赖以生存和发展的重要根基,它对师生思想的引领、情操的陶冶和智慧的启迪,具有不可估量的作用。上饶市教育局直属小学以“文化”为支撑点,以“实验”为突破点,培育校园文化,打造美丽校园,不仅让全体师生经常感受到特色文化的熏染,而且使教育产生春风化雨、润物无声的效应。

  以理念文化引导人。徜徉在校园里,你会感受到一草一木、一事一景都被渲染上浓烈的文化色彩,渗透着深厚的文化意蕴。和谐文明的校园环境,充分发挥了校园的隐性教育功能。学校提出了“一个中心”(以“全面实施素质教育,提高办学质量”为中心)”、“三个特色”(学校有特色、班班有特点、人人有特长)、“六心教育”(忠心、恭心、关心、爱心、信心、孝心),倡导多元发展。

  以制度文化规范人。学校以制度文化为载体,以严格管理为龙头,明确责任分工,做到处处有制度,时时有管理,实现了常规管理精细化、规范化。为了打造一支有专业素养的教师队伍,学校制定了《上饶市教育局直属小学行政管理制度》《班主任绩效考核制度》《优秀教师评选制度》。同时,学校还设立了“红领巾监督岗”、“红领巾礼仪岗”、“红领巾保洁岗”等来督促和评定学生的行为。

  以班级文化陶冶人。班级精神是班级文化的精髓,是凝聚全班同学的精神支柱,学校以班级为单位,努力打造“特色班级”。各班级结合班主任自身优势,根据本班学生的特长、兴趣、爱好,确立本班文化特色,各班的班风、班训、口号、特色都在班级名片上得以展示。为了充分发挥英雄模范人物示范引领作用,各班以英雄人物命名中队,如一年级为爱心支队,有岳飞中队、刘胡兰中队等。各班开展系列丰富多彩的活动,使全体少先队员目标一致,营造了积极向上的班级氛围。

  以活动文化鼓舞人。学校以各种节日为契机,积极创设活动载体,精心设计了颇具影响力的主题活动,让学生在亲身体验中陶冶情操,提升品质。为了进一步彰显学校的“六心”育人特色和“仁”文化的主题教育,学校开展了“一二三”特色瞬间亮点活动。 “一”指的是每周一的千人诵读活动,“二”指的是二操,在每周的大课间中穿插开展自编弟子规彩带操和广播体操。“三”指的是三歌,每位孩子在校期间要学会唱三首歌,即:国歌、队歌和校歌,培养孩子爱国、爱校、爱集体的意识。

  以特色文化培养人。为了发挥每个孩子的艺术特长,陶冶他们的艺术情操,学校自2008年开始就成立了艺馨社团,分为艺体社团、艺韵社团、艺美社团等十个社团,共70多个班,学生参与率达100%。社团活动让学生个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。小学生身处于身心发展的重要时期,学校开发了《心理健康校本课程》,旨在提高学生心理素质,促进学生人格素质全面发展,这一课程荣获全市“优秀校本教材”小学组一等奖。学校定期举办校园足球文化节,如今,足球不但进入了课堂还走进了学生的生活,形成了浓郁的校园足球氛围。

  (记者 陈建)

 

 

    [ 责任编辑:秋实 ]
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