上饶县创新举措促城郊学校快速健康发展

WWW.SRZC.COM  发布时间:2019-02-15 14:57  文章来源:上饶日报
导读:上饶县城郊罗桥中学美丽校园一角 邓珍明 记者 郑大中 文/图 近年来,随着城镇化的快速发展,城郊学校陷入尴尬局面:城郊学校教师只进不出,导致教......

  

  上饶县城郊罗桥中学美丽校园一角

  邓珍明 记者 郑大中 文/图

  近年来,随着城镇化的快速发展,城郊学校陷入尴尬局面:城郊学校教师只进不出,导致教师资源过剩;学生进城上学日益剧增,城郊学校学生数萎缩严重,这一进一出,让城郊学校发展受阻。如何让城郊学校重新焕发生机,上饶县通过“换血”“活血”“输血”三举措,盘活并优化了学校教师资源配置,让城郊学校发生了翻天覆地的变化,开辟了一条城郊学校快速健康发展新路。

  “换血”

  “换血”,让教师资源配置“优”起来。“换血”,就是对学校教师进行重新组合,调换工作岗位。如,距离上饶县城5公里的罗桥中学在2012年有教师70余人,学生300人,教学质量全县倒数,上饶县教体局对罗桥中学进行“大手术”,实施大“换血”,再造一所新学校。

  首先,换教师。将学校70余名教师以县城凤凰大道(主干道)为界一分为二,将户籍在凤凰大道以南的教师划入县六中管理,将户籍在凤凰大道以北的教师划入县七中管理,并通过面向全县中小学选考教师的方式,为新学校重新组合了一支充满活力、年轻的、富有干劲的新教师队伍。

  其次,换班子。从上饶县城区优质校县七中优选一名副校级干部主持学校工作,从全县中学挑选责任心强、业务能力强的副校级干部组成新的学校领导班子;将原有的学校班子进行重新安置。创新运用“靠大联强”发展新模式,将罗桥中学挂靠在县七中,将罗桥中学“变为”县七中分校,采用了县七中的管理模式,推动学校全方位发展。

  如今,新的罗桥中学学生由2012年的300余人发展到现在的2196人,教师也有100多名,年终督导评估连续被评为“5A”学校,成功摘掉了“薄弱学校”的帽子,一举成了全县初中的龙头学校。

  “活血”

  “活血”,让教师补充源头“活”起来。“活血”,就是给城郊学校教师队伍输入新的活力。如,距离上饶市区3公里的皂头中学,原有教师90多人,平均年龄49岁,教学质量较差、学生流失严重,是当地百姓“谈都不想谈”的学校。如何改变这一现状?

  首先,推行校长教师交流。2017年,上饶县教体局制定《关于印发上饶县公办义务教育学校校级班子成员交流轮岗工作若干规定的通知》,将上饶县六中党支部书记交流到皂头中学任校长,将县城学校的新理念、新思想带入了新学校,给学校管理带来新动力。同时,借助学校联盟,皂头中学与县六中结成“联盟校”,皂头中学选派部分学科教师到县六中跟班学习,跟岗培训,通过“回炉深造”提升教师业务能力,实现教师资源优化。

  其次,推行学校教师支教。 2018年,上饶县六中派出10名优秀老师到皂头中学进行帮扶支教,充分发挥支教教师的示范、辐射作用,引领皂头中学教师改变,提升职业认同感。同时,皂头中学又派出10余名教师外出支教。仅仅一年,学校发生巨大变化,学生由原来的682人增长到现在的1012人,教师原来90多人减少至80余人,师生面貌积极向上,团结奋进,让当地老百姓看到了城郊教育的希望,家长在皂头中学提前预定学位的还不少。

  “输血”

  “输血”,让学校教师配备“齐”起来。“输血”,就是给学校紧缺学科教师配起来。城郊学校因多年学科教师累积过多,有的学科又缺人,有的学科教师过剩,学校师资配备“跛足”现象严重。上饶县通过创新举措改变这一现状。

  首先,定向选考。面对教师资源过剩的城郊学校,经县人民政府同意,根据《县城学校选调教师工作方案》,县城学校选调教师部分指标定点到城郊学校富余学科,实行定向选考。近两年来,上饶县教体局对茶亭中学、煌固中学、邱蕴芳学校、县三小等城郊学校富余的音乐、英语、历史等专业学科定向招考共计30余人,消化了城郊学校教师体量过大问题,同时满足了城区学校发展需求。

  其次,招聘补缺。每年3月,上饶县教体局对城郊学校紧缺学科进行摸底,制定合理的教师招聘计划。通过招聘新教师、教师交流,对城郊学校紧缺学科进行教师补员。2017年,全县统一招聘初中紧缺学科教师25名,分配给城郊学校 15名,占60%,这部分教师又是年轻人,既给学校注入活力,又补全了学科,“两全其美”的新招让学校发展生机倍增。

    [ 责任编辑:枫叶 ]
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