无问西东,铺就文明之路-------记首届全国文明校园上饶市第一小学校长程一红

WWW.SRZC.COM  发布时间:2018-02-26 10:53  文章来源:未知
导读:好的教育必先是从培养好习惯开始的。这是江西省特级教师、上饶市第一小学校长程一红同志常挂在嘴边的一句话。多年来,程一红正是凭着对教育事业的......

  “好的教育必先是从培养好习惯开始的。”这是江西省特级教师、上饶市第一小学校长程一红同志常挂在嘴边的一句话。多年来,程一红正是凭着对教育事业的满腔热情,将一颗炙热的爱心献给了孩子,用汗水播种着希望,一步一个脚印地在平凡的教师岗位上辛勤耕耘,不断收获着新的希望,先后被评为上饶市优秀教师、上饶市教育先进个人、江西省师德先进个人、江西省特级教师、江西省基础教育课程改革先进个人、省五一劳动奖章获得者。就在今年11月,她倾心打造浇灌的香樟一小喜获首届“全国文明校园”荣誉称号,她本人也荣获全国未成年人思想道德建设先进工作者荣誉称号。
 
  自2011年7月担任上饶市第一小学校长、书记以来,她带领全校师生打造香樟文化,汲取校园内百年香樟“驱虫防腐,抱团成林,四季常青”的特点,升华为校园精神内核,确立“好习惯成就一生”的办学理念和“为学生健康成长奠基,为教师的专业发展铺路”的办学目标,开创了“1965”全员育人的大构架:即一个核心(好习惯成就一生),九个维度(九大好习惯),六条路径(环境、课程、活动,社团、班级管理、家校合作),五大目标(培养儒雅少年、智慧少年、阳光少年、书香少年、艺术少年)。步步脚印,踏出一条师生文明心智,提升素养的扎实之路,让学校成为探索求知的学园、文明和谐的花园。
 
  一、创新学校管理,导师生文明之航
 
  1.创新管理模式。程一红同志采用“分工合作,分级问责”的管理模式,创设“六横六纵十九点”管理体系。学校各职能科室根据科室工作特点,制定详细、操作性强的科室制度,为文明校园的创建提供制度保障,使文明校园的创建工作成为大家的事情。
 
  2.创设“天天提案日”。她常说,一个学校就是一个大家庭。老师就是我们最重要的家人,要尊重家人们的建议,要凝聚大家的力量。由原来的一年一度的教代会发放提案征集表,在教代会上领导统一答复改为每天都是“提案日”,每月都有“答复会”。这样的常态化提案征集,把教师放在了学校管理的主人翁位置上,使“广开言路,问计纳谏”实时化、全员化。
 
  二、狠抓教学改革,立教育文明之基
 
  1.智慧课堂提升教师核心素养。程校长始终坚持和一线教师一起不断改革创新教育教研模式,促成“智慧课堂”的全学科全方位发展:“团队教研、捆绑评价”的教研模式让教师们共享集体智慧;“行知工程、知行合一”的教师结“队”培训成长模式掀起的是“三人行,必有我师”的自我完善热潮;“修内涵、塑名师”工程,通过读书、苦练基本功,锤炼学习型研究型的教师团队;她主持的省级课题语文阅读“1+1”、数学思辨“1+2”、英语“小绘本、大世界”等课堂模式的改革创新更是以每一个学生的全面发展和个性发展为首要任务,以教师的智慧唤醒学生的智慧。她常常走进课堂听课,无论是语文还是数学,全学科无一落下,处处留下她夯实课改之基的身影……她走上讲台上课,无论是低段还是高段,甚至生病也不曾离开她心爱的孩子们,只为了她心中的教育……
 
  2.香樟课程立足学生全面发展。学校关注学生内外发展的教育,着眼于学生的做人、做事、学习、运动等九大方面、81个要点,力求培养优秀的文化人、自然人、社会人,着力提升涵盖“文化基础、自主发展、社会参与”三方面的核心素养。为此学校用“香樟精神”引领,树立“大课程观”,与学校的“六横六纵十九点”香樟管理体系遥相呼应,建构了纵横交错的“香樟课程体系”。在程校长这一总体思想的指引下,她大刀阔斧、不辞辛苦带领全体教师编撰出可用于大、中、小课堂的五套校本教材:班会课上班主任使用《五净德育》;队会课上中队辅导员使用《五彩精灵》;综合实践课老师也有了《综合实践》课本;另外还有《书香诗韵》为学生海量阅读引路;《植物天地》是语文学科兼多学科整合课外读本。通过纵向规划四大课程(德育类根基课程、专业型主干课程、拓展型枝干课程、校品类绿叶课程),横向实施五大序列(每天校品微课精品化、每周整合课程优势化、每月主题课程特色化、每学期评价课程多元化、每学年节日课程品牌化),将课程落实于日常教育教学当中,循序渐进,保障“香樟课程体系”的软着陆。
 
  3.学生社团关注学生个性发展。在她的策划推动下,学校组建了学生社团,作为小课堂的有益补充,着眼于学生综合素质、创造力的提升。G大调管乐团、小百灵合唱团、翰墨飘香书法社团、机器人创客社团……每学期8大类的社团活动,给学生以温馨的心灵空间,使校园充满活力。
 
  4.六大节日打造香樟特色英才。学校每年举办读书节、体育节、科技节、艺术节、教学节、书画节等六大节日,作为课堂教学改革的成果汇报,为每一位师生提供展示个性的舞台,让每一位师生展示“最好的自己”——这也是程校长最大的梦想。如今的六大节日文化已经成为一小的名片,让这所近百年的老校在素质教育的春天里开出独具魅力的桃李芬芳。
 
  三、熔炼师资队伍,筑人才文明高地
 
  1.严律师德。程校长常这样关切地说道,我们是光荣的人民教师,我做的就是天底下最光辉的事业!我们要懂得珍爱自己的“羽毛”,德高为师,行为世范!坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,学校积极践行“师德承诺”,坚决抵制有偿家教、体罚和变相体罚等违背师德的行为,以优质的服务、优良的教育质量铸造学校良好的形象。设立“香樟讲坛”,让每一位教师亲述自己或身边的教育小故事,传递并树立爱岗敬业、现身教育的崇高信念。
 
  2.修炼师才。学校倾力打造“修内涵、塑名师”工程,通过阅读经典、苦练基本功,锤炼学习型的教师团队。为了尽快提升年轻教师业务水平,学校打造“行知工程”,以几位教师师徒结“队”的形式,提升青年教师的教学素养,促进青年教师快速成长,从而建设高素质的教师队伍。她常常教导大家,没有优秀的个人,只有优秀的团队!
 
  3.广播师爱。她和她的学生们有一段段感人又美丽的故事,她们亦师亦友,一个个“特别”的孩子在她的匠心培育下而成长而出色……在她的带动和指导下,学校积极开展“百千万”工程活动,持之以恒开展“我和留守儿童手牵手”“我和三特儿童手牵手”“三员三巡”等活动。校园内开通“心路驿站”,为留守儿童提供一个更加温暖的家。每周五下午和寒暑假全校教师都会像“走亲戚”一样进家入户,加强与学生家庭的联系,破除家校间的藩篱,“零距离”地拉近与学生家长之间的关系,通过诸多举措,尽最大努力使教育的阳光照耀每一个孩子的心灵。
 
  四、拓宽德育模式,践身心文明之行
 
  程校长始终把德育工作摆在学校工作的首要位置,她用心磨砺三支队伍(即班主任、辅导员、学生班队干部队伍),抓住“五净德育”“五彩精灵”两条主线,加强学生的养成教育、廉洁教育和红色教育,使学生从小养成良好的行为习惯。她常说,但凡孩子的事儿都是大事儿,我们要不遗余力地引导好,解决好!在她不懈努力之下,一小文明新风已蔚然成风。
 
  1.“五净德育”为学生文明立根。学校结合各年级学生的成长需要,从行为习惯入手提炼出了接地气的“五净”德育(“净心”“净行”“净言”“净体”“净校”),经常开展相关的主题实践活动、德育和劳动等考级活动,逐步养成好习惯,为文明校园创建打下坚实的根基。
 
  2.“五彩精灵”为学生文明立品。学校大队部开展以“红色信仰精灵”“绿色环保精灵”“橙色平安精灵”“蓝色爱心精灵”“紫色劳动精灵”为主题的系列活动,孩子们化身为“五彩精灵”走向社会,使学生从信仰、品德、劳动、环保、安全等五个方面得到教育熏陶。
 
  3.“三特档案”为学生保驾护航。学校针对特殊家庭、特殊体质以及特别性格的学生建立特别档案,时刻关注他们的思想及心理状况,及时疏导,使教育面向每一位学生。
 
  4.节庆活动感悟传统美德。以重大节日、重要人物和纪念日为契机,开展形式多样的实践活动。如在春节、元宵等节日里开展节庆活动,让学生在活动中感受传统文化的魅力,让每个孩子都能找到自己的亮点,每个孩子的个性得到飞扬。
 
  5.主题教育展雏鹰风采。开展“红色、绿色、古色”三项文化主题教育活动,开展革命传统教育、传统文化教育,开展“社会主义核心价值观宣传”“红领巾爱家乡”“让饶城在洁净中醒来”等主题活动,人人体验、人人实践,直面社会,充分展示当代少先队员的精神风貌和积极形象。
 
  五、内涵校园文化,创校园文明之境
 
  “校园是孩子们另一个家,唯有让校园独具特色、充满魅力,孩子们才会热爱校园。润物无声中,师生也能因此受益良多……”程校长就是这样心心念念地爱着这热土片,爱着这所学校,爱着她的同事们和孩子们。她是这样追求的,更是这样践行的。上饶市一小以校园绿化、美化为主要表现形式,通过对学校软、硬环境的充分开发和利用,让师生耳儒目染,接受良性熏陶,对学生文明行为、品德养成教育起着潜移默化的作用。如今,朗读亭、阅读长廊、好习惯长廊……已然成了香樟校园里最靓丽的风景线!
 
  1.外墙文化独具匠心。有九大好习惯文化墙、国防教育墙、“三风”墙、好习惯教育主题墙、安全教育墙、管理文化墙,让每一处“会说话”的墙壁成为生动的“教材”。
 
  2.班级文化尽显特色。行为习惯指导墙、班级风采墙、五彩精灵展示墙、书法墙,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
 
  3.绿植文化清新怡人。学校坚持每年植树、栽花、种草,加大绿化力度,扩大绿化面积,做到了黄土不露天,四季有花、常青。整个校园呈现了乔、灌、草、树、花、景相映成趣,生机盎然的景象。
 
  她深知每一个正在成长中的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要。作为上饶市第一小学全面建设工作的掌舵人,她将带领她的团队倾心竭力,积微成著,始终把关注的目光投向每一个鲜活的个体,不断用三千名师生个体的发展和提高铸就学校发展的华彩乐章,奠基每一个香樟学子的幸福童年和终生发展。

    [ 责任编辑:秋实 ]
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