胸怀“四心” 耕耘一线——记河口一小教师朱亚芳

WWW.SRZC.COM  发布时间:2018-03-02 10:12  文章来源:上饶日报
导读:朱亚芳,铅山县河口一小的一名年轻教师。从教以来,她始终坚持以爱心恒心真心热心耕耘在教育一线,用自己的青春和智慧,为孩子们托起一片蓝天。 ......

  朱亚芳,铅山县河口一小的一名年轻教师。从教以来,她始终坚持以“爱心”“恒心”“真心”“热心”耕耘在教育一线,用自己的青春和智慧,为孩子们托起一片蓝天。

  踏上讲台的第一天,朱亚芳就暗下决心,一定要做一名优秀的教师。为此,她刻苦钻研教学教法,虚心向老教师求教,不断总结教学经验,积极探索适合学生状况的教学方法。为了提高自己的教育教学水平,她认真学习优秀教师成功的教学经验,积极参加各种教学竞赛,不断积累经验。在课堂教学中,她能教善导,坚持以学生为主体,并将现代化信息技术融入学科教学中,形成一套扎实有效的教学方法,学生的语文素养得到了很大的提高。2016年,朱亚芳被聘为江西省电教馆数字教育资源应用培训骨干教师,并在省电教馆组织的送教下乡培训活动中承担授课任务,成为铅山县信息化教学“走出去”的第一人。

  “爱是什么?爱,就是给予。”这是朱亚芳常说并始终践行的一句话。工作中,她坚持把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予,深受学生及其家长好评。为了辅导后进生,她不知道放弃多少个午休时间。为了提高班上学生的学习兴趣,每个学期,她都要自己花钱购买大量奖品给班上的孩子。她班上有个孩子叫丁丁,虽然是留守儿童,由爷爷奶奶照顾,但爷爷对他要求非常严格,他的成绩一直很优秀。丁丁的妹妹读一年级后,爷爷要照顾妹妹,便把丁丁托付给了姑姑照顾。也许是离开了爷爷的管教,丁丁开始出现拖欠作业的现象,上课也不认真听讲,老师教育后仍不见改正,成绩一落千丈,一个学期下来竟成了班上的后进生。从此,丁丁对学习失去了信心,性格也变得内向了,下课也不和同学一起玩耍。朱亚芳看在眼里急在心里。一次课堂教学中,朱亚芳发现丁丁的字写得很工整,她抓住这个机会在班上大大地表扬了他。得到了老师的表扬,丁丁眼里闪着兴奋的光芒。朱亚芳班上的孩子每天都要写“每日一句”,记录每天的心情或者印象最深刻的事情,字数不限。朱亚芳利用“每日一句”和丁丁进行沟通,她针对丁丁每天的心情给予相应的评语。朱亚芳用这个方式渐渐打开了丁丁的心门,丁丁开始在“每日一句”中向老师倾诉自己内心的想法。就这样,经过一个学期的沟通,丁丁的成绩有了很大的提高,他又找回了自信。在期中考试中,丁丁语文考了100分,当丁丁拿到100 分的试卷时,朱亚芳给了他一个大大的拥抱。

  朱亚芳班上性格开朗、调皮的孩子特别多。朱亚芳从不束缚孩子的个性发展,因此,这个班的孩子思维活跃,一般老师也很难hold得住他们。为了管理这些调皮的“小猴子”,朱亚芳煞费苦心。她给每个孩子都“封了官”,告诉他们的职责,常常利用班会课教导他们要以身作则,做一个有担当的人。比如:对于上课爱说悄悄话,做小动作的同学,朱亚芳就封他们为小组内的“纪律组长”。对于不爱读书的孩子,朱亚芳就封他们为小组内的“朗读组长”,让他们带领组内成员进行晨读以及课前读……自从“封官”以后,班上的纪律、卫生状况有了明显的提高。她还结合班上孩子的特点,制定了班级积分制度。每个学期,领取成绩单的那天,是班上孩子最期待的。因为朱亚芳将在那一天给孩子们进行积分兑奖。孩子们最渴望的奖品就是“免做作业卡”和“免罚金牌”。这些做法不仅大大提高了学生的学习兴趣,更便于班级管理。上学期,朱亚芳还在班级内建立了“梦想留声机”广播栏目,每天晚上7:30主播将事先录好的语音发送至班级微信群,其他同学和家长准时收听,并给予评价。第一周为师生共读周,朱亚芳担任主播;第二周为亲子共读周,由家长或者家长带着孩子一起担任主播;从第三周开始,则由学生轮流担任主播。这项活动吸引了家长和学生热情参与,也被校内其他班级竞相效仿。

  (记者 贺巍)

    [ 责任编辑:秋实 ]
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