早就想写写这个话题了，因为涉及到我的一位高中同学，也就迟迟疑疑搁了很久的笔。

某一天，与同学邂逅，随便聊了几句。我说，我在上饶之窗开了个博客，没事的时候我会写上几句，你是否打开电脑多多指点。他说，他没有电脑，也对电脑一无所知。

简单的几句话听得我一头雾水，一心诧异。虽然，出于礼貌，我没有将某种悲哀的感慨表现在脸上。

我为何悲哀？

我为我的同学悲哀，也为日渐式微的“重点高中”悲哀，为那些花了巨大代价在“重点高中”求学的莘莘学子悲哀。

同学是一位“重点高中”的教师，是一位语文教师，一位补习班语文教师，一位补习班班主任。用通俗的一句话表述，他，就是“重点高中”的把关老师。

可是，他竟然不懂电脑！他竟然在没有电脑的环境里工作！

我不能不莫名惊诧。

我相信他不懂电脑的应答。他是我多年的好友，我没有理由不相信他的话。

不懂电脑，我不知他如何充电学习，在终身学习已经成为一个人的良好习惯和生存需要的今天。他，只在上饶师专中文系读过三年书。

不懂电脑，我不知他如何夯实文学底蕴，培植人文内涵。高中语文教育，讲究的就是拿深厚的文学底蕴感染学生，拿独到的人文内涵打动学生。

不懂电脑，我不知他如何与外界取得联系。至少，他需要借助电脑和全国其他学校同行加强互动，促进信息共享和资源优化配置。

不懂电脑，他只能是坐井观天，凭借多年前学到的一点知识泛泛而谈，做个教书匠层次的高中语文教师。

我无法理解，他怎么会没有电脑。

是他没钱添置私人电脑？不会。他除了在补习班任教获得丰厚的报酬外，还不辞辛苦到私立高中以名师的名义兼课，赚取大笔大笔的外快。

是他供职的学校没钱为老师配备电脑？也不会。非义务教育阶段的高中学校，收取学费和其他费用毫不含糊。为了挖到所谓的名师，学校不惜开出七八万的年薪。为了挖到尖子学生，学校还会给一些尖子学生发放让人瞠目结舌的巨额奖金。

我只能这样理解，高中病了。有了得病的学校，就有了得病的老师，也就顺理成章地有了得病的不断滑坡的教育质量。

得的是什么病？铜钱病。

无需展开多说。得病的结果是，在我所在的这个县，这些年，初中毕业生中的优质生源外流殆尽，似乎没有谁愿意拿自己孩子的前途和命运开玩笑。还有不少的家长，在自己的孩子尚没升入初中之前，就已做好了让孩子转到外地就读高中的准备。

絮叨说说曾经的一件事充作文章的结语吧。一个熟人，也是“重点高中”的高三语文教师，请我为她修改一篇论文，想要在正规刊物发表后评上高级职称。我扫了她的论文一眼，差点当场晕倒。不说其他，病句连篇就已让我钦佩她的无畏勇气。我说，你太忙了，没有时间斟酌词句，没有时间布局谋篇，我简直不知你想让编辑从你论文中看到什么。   作者:江枫